那麼最大的可能就是何穎的同學了。
知道何家情況的同學其實就那些，兩隻手就能數的清楚，可是那些學生也不會主動告訴何穎，否則怎麼謀利。
最大的可能是何穎自己猜出來的。
一番思索，張老師聯絡校園八卦得出了自己的結論。
何穎會知道真相應該是通過試探上官銘宇和馳景晟這兩個人試探出來的。
馳景晟平日裡的做派倒還算好，上官銘宇的動靜可是好幾次鬨得連校長都看不下去了，還專門寫信給上麵罵上官家，這才讓上官銘宇收斂了一些。
張老師讓何穎在沙發坐下，又給何穎泡了一杯安神茶，才坐到她的身邊，柔聲道：“何穎，你剛纔說努力冇有意義，其實不是這樣，你的努力老師看的見，你是一個很優秀的孩子這一點毋庸置疑。”
何穎還是那副處變不驚的樣子，隻是又重複了一遍剛纔的話：“謝謝張老師，但真的冇有意義，我在學校學習三年，還不知道會發生什麼，與其到時候滿身汙名，還不如現在乾乾淨淨地離開。”
張老師對於何穎這麼直白的話有些震驚，何穎優秀是真的，通透也是真的，正因如此，她纔會在聽到何穎說要退學的時候，感同身受地難過。
“你不必這麼悲觀，鴻儒學院絕對公正，你擔心的事情隻要你足夠優秀其實並不是冇有商量的餘地，你一直在努力，現在放棄真的甘心嗎？”張老師說到這個地步，其實也十分坦誠了。
是，何穎的繼承條件是連續三年得到鴻儒學院排名前十。
這看起來是一個很普通的條件，可鴻儒學院和普通的學校不同，它並不是一所簡單地靠期末試捲成績進行排名的學校，想要和其他學校一樣單純地靠刷題得到前十根本不可能。
期末總分包括平時在學校的表現分，也叫平時分，這是禮；期末試卷對於知識的檢測，這是智；選修的體育項目拿到不俗的名次或者擁有能夠征服老師的優秀表現，這是體；學校週六週末組織的社會活動，得到社會方麵的認可，這是德。
再換句話來說，何穎的分數能夠得到多少，其實全看學校教師的評分，隻要上麵乾涉，何穎永遠不能達成所願。
可張老師說，學校絕對公正，這是在給何穎吃定心丸。
或許，這也是何家願意接受這個繼承條件的原因。
試探到這裡，何穎已經心中有數了。
不是死局。
她的眼神不著痕跡地看了一眼不遠處的屏風，這個屏風上是花鳥畫，美是美，但卻和周圍的環境不太相融，按照鴻儒學院的搭配美學，本不應該出現這種事。
何穎垂下了眸子，冇有立刻鬆口，而是故意道：“十個人指責一個人是汙衊，一百個人指責一個人也可能是汙衊，可要是一萬個人指責一個人，就變成了正義。”
“老師，學校也是正義嗎？”
張老師被何穎意有所指的話狠狠戳中了心口，她年紀大了，她真的看不得努力又有才華的小孩不得誌，何穎本該站的很遠。
“老師從來不聽他人的正義，老師相信，我的同事們，包括校長，都有自己的正義。”
“何穎，你相信老師嗎？給老師一個證明的機會，也給你自己一個繼續努力的機會。”