其中最重要的還是教會這些孩子不要忘本。
不要忘記生他們養他們村子。
“秦老師，我......”村長羞愧的已經說不出話來了。
直播間裡秦昊的說的話，也得到了許多人的認同。
其實很多人都是這樣，總想著脫離那個環境，從來冇有想過改變那個環境。
人們總說走出山村，有冇有人說過改變山村。
那些學生畢業之後基本都留在了大城市當中，在大城市買車買房娶妻生子。
一輩子都想擺脫自己從山村裡出來的身份，彷彿這種身份就是一種汙點。
還是那句話，看不起自己的人，被人也不會看得起你。
與其融入他們，為什麼不去試著去改變。
“受教了，想當初我也是從村裡出來了，可我卻從來冇有想過要回去，聽秦昊這一番話，我突然覺得有些內疚。”
“秦昊看的遠呀，他不隻是為了較好這些學生，而是為了想要這些學生，在外麵有所成就之後，能夠幫助家鄉擺脫評論。”
“飲水思源，吃水不忘挖井人，這就是秦昊的格局嗎。”
在秦昊眼中學習從來不是為了自己而學。
不是說我學習就是為了以後能找個好工作，脫離貧困的山村永遠也不回來了。
他想讓學生們為自己家鄉的振興而讀書，不是糾結在個人得失之上。
就像是當年一位偉人說過的話，彆人問他為什麼讀書。
他回答的不是為了以後做人上人而讀書，而是為華夏崛起而讀書。
格局一下子就打開了。
“嗬嗬，改變這裡，就憑你教的那幾個學生，秦老師你還真是大言不慚。”趙軍聽到這話，忍不住的冷笑了起來。
因為秦昊所謂的格局，在他的眼中就是一個可笑的笑話。
來之前他已經瞭解過情況，渡口村之後一個學校，學校當中隻有一個老師，那就是秦昊。
就憑這樣的辦學條件，怎麼和城裡的那些孩子競爭。
更不要談什麼振興家鄉，讓家鄉擺脫評論的命運。
“這支教老師未免也太天真了，真以為雞窩裡能飛出金鳳凰。”
“他們村裡的這些孩子，我看上完高中都夠嗆，多半最後還是輟學打工的料。”
“在這和我們談格局，村裡這些孩子配有格局嗎？”
節目組的人紛紛議論了起來。
不是歧視，而是事實擺在這裡。
山村的孩子想要出頭太難。
現在這個時代，已經不是寒門出貴子的那個時代。
有錢人家的孩子，享受著最頂級的教育資源，而山村的孩子們呢，拿什麼和人家競爭。
這些話就連直播間觀眾們都不得不認同。
“這些話雖然說的難聽，但是你不得不否認有道理。”
“寒門再難處貴子，優質的教育資源對他們傾瀉實在是太少了。”
“就拿一個簡單的例子來說，城市的孩子除了在課堂上上課之外，下課之後還要接觸各種補習班提高班，而山村裡的孩子呢，他們甚至有的連補習班是什麼都不知道。”
秦昊聽到了那些嘲諷和譏笑也不予理會，他知道對於這種事情再多辯解也是蒼白的。
唯有讓這些孩子們，拿出他學習成績，才能證明他們的確是村子裡的希望。
他們有振興村子，讓村子的脫離貧困的本事。
“你們不是要征求孩子們的意見嗎，那我就把人給你叫過來，事先說好如果孩子們不願意跟你們走，請你們從哪裡來回哪裡去。”秦昊沉聲道。