高一二班教室“這是怎麼回事？
老師呢？
己經上課十分鐘了，怎麼還不來？
要不要讓一個同學去看看？”
大家聞言都點了點頭，正思考著有誰去的時候，一道身影便出現在了教室門口，隻見那道身影銀髮飄飄麵容清秀“黃小泉同學，你回來了，在路上你看到老師冇有？”
因為同學反應過來，便問道“冇有，而且我就是從老師辦公室裡出來的，我去的時候隻有嚴老師一個人，後麵又回來了一位老師，至於其他老師冇有見到”“其他班上的情況呢？”
“不太清楚，不過我路過另外一個教室的時候裡麵也冇有老師，也不知道老師們去哪了”“這冇有老師怎麼上課呀？”
“是啊，就算是臨時有事，老師們都不在也應該提前給我們知會一聲啊”就在這時廣播聲響起：全體高一新生，由於上級突然要召開一個關於高一的臨時會議，所有高一老師都會參加，因此，所有老師最近幾天都不會來給你們上課了，請你們自行學習”“啊？！！！”
“照這樣說，這幾天豈不是一天冇課？
也冇有任何的作業？！”
“如此看來這幾天是收穫不了什麼了”而黃小泉並不覺得有什麼好震驚的，平靜地走回了座位，此刻的他則是在思考兩位老師給他說的那些話，同時，他也望向窗外，看著那如銀針般的雨水和大地，演奏出的一段自然音樂見如此情景，黃小泉腦海中突然萌發了一個想法（突然好想在雨中漫步啊，也不知道為什麼？
總感覺父親離開後雨和雷就跟我產生了一種奇妙的聯絡一般，彷彿有一種親切感在那裡似的可惜現在是上課時間，而且自己還冇有雨傘，唉，罷了後麵有機會再這樣做吧）就在高一全體新生震驚的同時（除黃小泉），發起廣播的老師有些期待的說道：“不知道今年這一批孩子自律性會如何？”
“不知道，雖然他們都出生於軍人家庭，比普通孩子的自律性要強一些但是也不排除在這其中，冇有自律性孩子，畢竟往年是有的”作者也是一個冇有自律性的人，不過現在我所寫的內容是我心中的嚮往“嗯，希望今年比往年強，這也是對孩子們的考驗，同時也是對他們天性的一種釋放吧”那位廣播的老師聞言點了點頭說道：“我們要相信他們，因為他們是祖國的花朵同時也是早晨**點的朝陽，我們要對他們有信心！
這也是教員的期望”“嗯，教員的觀點是最有格局的，因此，我們一定要引領好新一代的朝陽，對於學校某些死板的規則，適當的做出調整，隻要孩子們不做出傷天害理，殺人放火以強欺弱之事，也不必太過嚴苛，因為人是有天性的”“嗯，我讚同因此自律便是對他們的束縛”“是的，所以我繼光中學自開創以來每屆新生都會有這樣一個考驗在這裡，在考驗的時間裡，我們會觀察學生的一舉一動，並記錄在冊，之後用係統的方法對每一位學生進行適當的的約束教育從各個方麵入手，但又不完全壓製他們的天性”“可是一個年級少說也有好幾百人，這樣教育，老師肯定是不夠的”“師者，傳道授業解惑也，並不在於數量，而是在於質量，而且三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之，優秀自律性高的學生自然會被安排協助老師了”“校長，學生受教了，我來到這裡果然是最正確的選擇”“嗯，你能明白就好，不過光明白可不夠，執行起來也冇有我所說的那樣輕鬆會很難的，就像這場雨一般，雨過天晴後，太陽才能發揮出自己的光輝，所以你做好準備了嘛？”
“我做好準備了”“好！
那這一屆新生就交給你負責吧！”
夢中情校也隻能在小說中體現了………唉