吃完之後，大校場後方的營帳就是他們臨時的休息場所。
同時兼為他們下午的考場。
未時一至，主考官就讓所有士卒將營帳的布簾掀起，將營帳內的所有狀況向看台完全展開，以示公允。
每個營帳內麵前都擺著三張桌案。
呈三角形背對背。
所有考生自由進帳，但每個帳篷內，最多隻允許容納三個考生，同時還有一個老兵作為監考。
常升隨意挑了一個。
但令他意外的是，直到宣佈考試開始，他所在的營帳內都僅有他一個考生。
他有這麼嚇人嗎？
常升無所謂的搖了搖頭，隨即就看到一個身體強健的士卒將軍略的考卷送上了他的桌案。
問題隻有三道。
一道紙上談兵的模擬指揮，大致的內容就是簡述唐朝薛仁貴大非川之敗有無反敗為勝的可能，如果你是指揮官，你會如何做？
一道是問如何應對如今的殘元勢力對明朝的襲擾。
最後一道則是詢問對如今大明軍政的看法，對大明軍隊下一步該如何側重部署提出自己的想法。
如果說第一道考察的是勳貴子弟們軍略眼光和軍事指揮的基本功，第二道就是考驗勳貴子弟的真實水準，順便白嫖一波問策。
本來就是有棗冇棗打一杆子。
萬一打著了，興許還能省去很多應有的獎賞呢。
不愧是你啊。
朱老摳。
這都想白嫖。
至於這最後一條，興許就真的是在考察勳貴子弟的戰略眼光，培養未來的將帥接班人了。
隻是。
一個時辰的時間，要同時寫出三篇軍略。
這難度都相當於在後世同時開三個科研命題，寫三篇論文。
大明對將帥要求一直都這麼高的嗎？
常升不明就裡，開口向看場的士卒發問。
“這三題都要做嗎？”
士卒隻含混的“嗯”了一聲，就不再搭理他。
常升搖了搖頭，不再糾結。
既然做不完，不做便是了。
他本來就冇打算奪魁，今天弄的這麼出風頭，早就超出他原本的預期了。
頭兩道題他壓根不感興趣。
一個是前朝的戰爭，時至今日，戰法，兵器，士兵的水準都已不能同日而語，根本冇有任何參照的意義。
一個是他舅舅成名封公爵之戰，也冇有討論的必要。
但最後一問，關乎大明未來的軍事部署，他就不能不提上一嘴了。
於是乎，常升揮筆這下四字標題——大明海防。
以陳友亮，張士誠舊部為引，將東南邊的小日子國從前朝至今的襲掠一一列舉，對大明未來海防必將出現的倭患作出預言。
其次，列舉應對措施，並鼓勵開海。
列數曆朝曆代對於東南海域的探索，對東南沿海數以百萬頃的，能與蘇杭產量相媲美的產量寶地一一列舉，同時細數它們曾產出的種糧，珍貴香料，木材，以及各種礦蔵。
將開海的前景描繪的淋漓儘致，動人心絃。
寫這篇論文，常升也是埋了自己的小心思的。
這前半部的軍略，大明如今的勳貴將領們都看得懂，但不一定支援開海探索的戰略。
畢竟造船出海的耗費絕對不低。
但是對於已經知曉了大明國運的老朱而言，這幅開海藍圖，無疑是延續大明國運的出路。
容不得他不考慮。
就看他上不上勾了。
暗坑一把老朱，常升心情不錯，正巧時間差不多，各個帳篷的士卒都開始貼紙糊名，逐個收卷，引得一眾勳貴子弟哀嚎一片。