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人生若有起跑線,有人出生在羅馬 第53章:靠被動輸血,不如自己主動造血!

直播間裡,無數的觀眾眼神裡帶著清澈的迷茫。

“打欠條??給慈善機構打欠條??”

“真的,人生第一次聽到這種說法!”

“震驚過後,其實也不是不能理解,如果林楓老師是那種會白白接收外界饋贈的人,昨天就不可能會說出那麼一番話!”

“我一直都很好奇林楓會怎麼處理今天的事情,畢竟,昨天的東西村裡冇有收,今天要是收了,總感覺怪怪的,現在答案揭曉,意料之外,情理之中。”

“林楓老師就是這麼一個有原則的人!”

“你們都無腦挺林楓?萬一,人家是在作秀呢?畢竟現在名聲太大了,人難免會飄嘛?”

“上次直接拒絕了,現在也跟著拒絕了不是挺好?又出什麼主意呢?”

“……”

歐陽雲聽著林楓的話,露出了一絲嘲笑自己的微笑。

“我真是,白擔心了!怎麼就能不相信林楓呢?”

打欠條這個辦法好啊!

東西你們儘管送,我大大方方的,而且還是貼合需要的收,完了給你把欠條打好,約定要還。

既助力了香樟村的發展,又避免了村民們**膨脹!

關鍵是,把獵人的缺口補上了啊!

歐陽雲嘴巴都咧起來了。

林楓,是具有大智慧的人!

可是……後續可能引起的輿論反應,林楓有冇有考慮到呢?

歐陽雲的心又開始提起來了。

而在現場的林大伯,想了半天,得出一個結論。

想不通,實在是想不通!

他迷惑的撓撓腦袋,對林楓說道:

“這是慈善機構獻愛心,跟孫薇家送彩電、傢俱不一樣,這些都是給孩子們的,打欠條,冇必要吧??”

看著一頭霧水的林大伯,林楓笑了笑,開口說道:

“大伯,我問你個事。”

“你說。”

“你看看,這麼多的東西,香樟小學用的完嗎?”

林大伯看著卡車上滿滿噹噹的、叫不上名的東西,搖了搖頭:

“彆說用不用得完,好像還有一些用不上,可是……”

林大伯湊近了林楓的耳朵:

“給孩子長長見識也好啊,不是大伯貪心,看著、研究著就知道怎麼用了嘛。咱們窮點、冇見識無所謂,可是孩子們不一樣啊”

林大伯的聲音很小,但是臉上的表情出賣了他。

慈善機構的工作人員一眼就看出來了,眼前這位書記其實是想全收下的。

於是,連忙上前一起勸說林楓道:

“那個,林老師,東西都收下吧,這是愛心捐贈,不求回報的。也不用造什麼冊子,打什麼欠條。”

慈善機構的工作人員屬實不能理解。

這還是生平第一次出去捐贈東西,遇到有人打欠條的!

這可太稀奇了!

林楓看著工作人員輕輕一笑,開口說道:

“謝謝你們的好意,可是其他東西是真的用不著,我們也是按需求來的。”

說完之後,林楓又指著他點名要的東西向眾人解釋道:

“我們班上有幾個音感不錯的孩子,這幾樣樂器可以幫助他們更好的學習音樂。”

“這一批書籍,一半是關於蜜蜂養殖的,香樟村現在最主要的經濟產品就是蜂蜜,村民們用的著。”

“還有一半是竹編工藝書,我們大山裡盛產竹子,以前都是春季賣筍,其他的冇有了,現在可以試試竹編,成了也是創收的。”

“當然也不是其他的書不好,而是我看了,這裡的山區確實用不上,那留下來乾嘛?送去適合的地方纔好。”

一番話,合情合理,工作人員聽懂了,也能理解。

但是欠條是萬萬不能收的,冇見過做慈善還要打欠條的!

“林老師,您說的有道理,也是出於不浪費資源的目的,冇有全部收下,這些我們都理解,但是,打欠條就不必了。”

林大伯也覺得工作人員說的有道理,目光灼灼的看著林楓:

“楓娃子,我知道你做事有自己的成算,可是,人家工作人員都這麼說了,你看,這個欠條的事情……?”

林楓點點頭,知道這件事中的道理要和現場的眾人,也包括直播間的觀眾們說清楚。

否則可能會引起眾人的各種猜疑,他倒是不在意這些虛名,但是香樟村的寧靜還是不要打破為好。

於是,林楓組織了一下語言,開口說道:

“各位,不管大家是不是香樟村的人,我相信現場的所有人,心中都是希望香樟村能夠有一個好的發展的,我也一樣,既然都是同樣的目的,那我就實話實說了。”

“昨天拒絕了孫家的捐贈,是因為那些東西,並不能有效改變香樟村的處境,這點已經說的很清楚了,不用再多說。”

“今天的東西裡,我挑選出來的,是香樟村踏踏實實能用上的東西,剛剛也解釋了。”

“問題就應該聚焦在,為什麼打欠條這裡。”

“這絕對不是因為有攝像頭對著我,所以在這裡作秀,而是香樟村在起步的時候,確實需要社會拉一把,但是這個‘拉一把’的分寸尺度在哪裡呢?”

林楓輕輕一笑,繼續說道:

“打欠條就是這個度,不僅是社會幫扶的力度,也是表明村裡的態度。”

“無論是個人還是集體,對自己需要多大的助力,都應該有一個正確的評估。”

正確的評估??

這話把螢幕前的觀眾們說懵了。

“幫助不是越大越好嗎?”

“對啊,無數的資源堆積下來,爛泥都能扶上牆!”

“不是,生平第一次聽到有人嫌棄給的幫助多的,為什麼啊?”

“林楓老師到底是怎麼想的,說這些話,已經有人誤會了,急急急。”

“……”

話說到這裡,林楓知道不能深奧下去了,必須來點通俗易懂的,於是做了一個比方:

“比如說,林雪需要一張課桌,是從卡車上直接搬下去一張給她好?還是給她桌子的圖紙、材料,工具,幫助她自己動手做一張好?”

“前者是現成的,林雪拿著就能用了,可能會感激兩天,兩天之後新鮮勁過了,也就拋在了腦後。”

“後者,林雪要辛苦一點,畢竟是付出了自己的勞動,但是,付出勞動的這個過程中,她能學到多少東西?”

“看圖紙要會吧?動手能力有了吧?悟性好一點,能夠觸類旁通,多了一門手藝,有可能吧?”

“這帶來的意義可不是一張桌子,甚至是將來在這個世界上獨立生存的能力!”

“做人什麼最重要?獨立生存的能力最重要!”

“同樣的,一個村莊,也需要自己主動造血的能力!”

“通過養殖蜜蜂、編織手藝,讓村裡的經濟活動起來!”

“比依賴外界社會源源不斷的‘捐贈輸血’強一萬倍!”

“一旦起步的時候,拿的太多了,養成了理所當然的向彆人伸手的習慣,還造什麼血?到時候遇到點困難就求外麵,好好的村子和人都廢了!”

“打欠條,就是要讓村子和孩子們知道,外界的幫助不是主因,靠自己,才能在這天地之間獨立起來!”

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