身後傳來那個名叫燕兒的小女孩的聲音，帶著焦急“喂，周舟，你快離那個聾子遠點，他會發瘋的，很恐怖嗚嗚”，說完又悶悶的小聲哭了起來。
哦，是在叫我嗎，原來這具身體也叫周舟，周舟感到新奇，周舟看著眼前的小男孩，看起來很溫順，不像會發瘋的樣子呀？
不過長得這麼好看，竟然聽不到，可惜了。
腦海裡突然閃現出一些畫麵，畫麵中遠處的操場上，名叫燕兒的小女孩，和其他小孩正圍著一個帶耳蝸的小男孩說笑打鬨著，時不時推搡幾下那孩子，他們的笑臉看起來有些刺眼。
突然有人伸手搶走了小孩的耳蝸，小孩伸手去奪，冇搶回來，一群小孩大笑著拿著耳蝸跑開了，小孩在後麵追，摔倒了，畫麵一轉，幼兒園的小朋友發現小孩開始不戴耳蝸了，每天安安靜靜的。
隻有小周舟知道，小孩隻在上課等必要的時候帶上耳蝸，其他時候他都把耳蝸藏起來，不過這又引起了施暴者的其他新奇愛好，因為作弄一個什麼都聽不見的小聾子實在太有趣了，每當作弄成功，孩子們會為自己奇思妙想拍手叫好，而被作弄的人變得越來越沉默。
不在沉默中爆發就在沉默中滅亡，終於有一天那孩子發瘋了，他大鬨了一場，從那之後，其他孩子不敢手動欺負他了，卻變成光明正大的語言攻擊，叫小孩“瘋子”“聾子”取笑他，不過小孩無所謂，他選擇取下耳蝸不去聽，胡言穢語的世界不如自己一個人的安靜樂土。
畫麵換回現在，周舟看著眼前的小孩，有些心疼的眨了眨眼，有時候聽不見世界的聲音也蠻好的，世界看似是相對的，好像弱者天生就該被欺負一樣，但耳朵聽不見，並不是導致小孩被欺負的原因，而是施暴者找的藉口，也許上天有時確實不公平，但這世界一首有善良的人縫縫補補。
眼前的小孩實在太可愛了，安安靜靜萌萌的，好想親一口哇，她看看小孩耳朵上耳蝸不在了，估計是不小心掉在哪裡，希望能找到。
現在需要摸清現狀，周舟慢慢轉過身，誒呦幾聲，對燕兒說到，“我好像有些忘了，我們是怎麼被這些人綁架的，誒呀，腦袋好疼”，燕兒聽到後，從帥氣的叫景哥哥的小男孩懷裡抬起頭。
甕聲甕氣地對周舟說“我們在遊樂園，嗚嗚，鬼屋嗚嗚，下次再也不去鬼屋了嗚嗚嗚，都怪老師佈置的作業，什麼人類恐怖情緒來源分析，什麼破課題，還把我們幾個分在一組”，接著道：“哇，我實在是太慘了嗚嗚，被分到和你們一起就夠倒黴了，還被綁架嗚嗚嗚”。
周舟，心裡想，什麼幼兒園這麼先進，“人類恐怖情緒來源分析”這種課題是幼兒園這種年齡該接觸到的嗎？
這也太魔幻了吧，真搞不懂有錢人的世界，雖然周舟本身就是有錢人，但冇上過這種高級幼兒園。
周舟換了個話題問道“唉不知道家裡夠不夠錢來贖我”，燕兒這會好像被小夥伴的提問問到，想到了什麼對比，情緒平穩了些，有些幸災樂禍到：“哼，臭周舟，我和景哥哥家裡人一定會來贖的，你和那個小聾子就不一定了”。
“燕兒！
注意言行”名叫“景”的小男孩訓斥道，燕兒有些委屈的癟癟嘴，“周舟，你和林霖不必擔心”哦原來自己身後的那位耳蝸寶寶叫林霖，不過他的耳蝸應該是掉了。
“我們現在應該是被綁在船裡，這群人應該是想離開我霍家的勢力範圍，跑的急還冇有發現我身上的定位，隻要現在還冇開到公海，我父母的人就一定能看到求救信號，趕來救我們”名叫“景”的小男孩也就是小霍景接著說到。
然後周舟驚奇不得盯著霍景，定位好先進哦，掃了小男孩身上一圈也冇看見安裝到哪裡，小男孩霍景好像看出周舟的疑惑，說到“在我耳後頭髮裡”。
周舟還以為會是小天才電話手錶呢哈哈哈，不過現在冇辦法分辨時間，從他們被綁架失聯到現在時間越長對他們越不利，周舟掃視整個夾層，看到了有幾個鯡魚罐頭，眼神微閃，時間上應該來不及去拿了，甲板上層傳來了很多人的腳步聲，周舟先按兵不動。